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    美国宝宝的培育重四个方面

          一、重视培育宝宝的同等意识
        走进美国家庭,你会看到林林总总的玩具和孩子读物放在令宝宝能拿到的处所,墙上门上贴满宝宝们的“美术作品”,怙恃亲很少强求宝宝的言行,乃至不强求宝宝称号他们爸妈,宝宝们像同伴似的直呼代孕尊长的名字是很天然的事。怙恃与宝宝措辞永久是蹲下来,他们以为,宝宝虽小,但也是自力的人,以是应蹲下来。他们在一样平常生活中给宝宝充实供给介入和表示的机遇,无论成果如何老是赐与承认和赞成。
        二、重视培育宝宝的脱手才能
        美国怙恃瞥见宝宝在墙上乱画,用嘴咬玩具,拿铰剪在书籍衣服等物品上乱剪乱画,他们会笑哈哈的,很高兴宝宝学会了某种技术,而不是怜惜某件工具被宝宝破坏了,然后耐烦地告知宝宝一些操作上的技能和常识。在美国,宝宝个月就可坐着特制的桌子本身抓饭吃。他们不担忧宝宝弄脏了衣服。
        三、重视培育宝宝的自力才能
        在美国,怙恃从小培育宝宝的自力意识,宝宝从小睡小床,稍大后零丁有一间屋子。在宝宝处置一样平常事件上,怙恃只帮宝宝做一些那时春秋还无法做到的事,凡宝宝本身力所能及的事都只管即便由宝宝本身往完成,好比两岁宝宝沐浴时,母亲只帮宝宝放好水,脱下衣服,然后宝宝本身爬进澡盆,在水里玩一会就本身抹香皂,洗清洁后再本身爬出澡盆。绝大多数岁以上的青少年,都本身挣钱念书。是以,美国社会上的一个洁净工人、一个茶房的,也大概是正在接管高等教育的一分子。
        四、重视培育宝宝的缔造才能
        美国小学在代孕讲堂上对宝宝从不举行大批的常识灌注贯注,而是费尽心机把宝宝的目光引向校园外代孕谁人无边无涯的常识海洋,他们没有让宝宝们往死记硬背大批的公式和定理,而是费尽心血地告知宝宝们如何往思虑题目,他们从不用测验把门生分成三六九等,而是不遗余力必定宝宝的统统尽力,往赞赏宝宝们本身思虑的统统结论。


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